地理拓展课程—地理小教具制作

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地理拓展课程—地理小教具制作

发布时间 : 2020-06-28 15:46     发布者:课程研发中心

作为实现地理直观教学的重要工具,地理简易教具具有形象直观性、可操作性和趣味性等特点,在突破初中地理教学重难点和培养学生地理核心素养等方面发挥着不可忽视的作用。

一、课程目标

1.发动学生动手动脑,制作简易地理教具,引导学生通过观察法、比较法等方法去理解、验证地理知识原理,加深对课本知识的记忆和理解。

2.理论联系实际,能够发现生活中的地理问题,并运用所学知识分析、解决问题,培养学生在综合思维和地理实践等方面的核心素养。

3.养成勤动手、善观察、爱思考的习惯,初步培养地理科学思维意识,开发学生潜能,激发对地理学科的学习兴趣。

二、课程实施

    请同学们在以下三个选题中选择一个或多个(至少一个)进行拓展学习,按要求提交作业。

(一)简易地球仪的制作

1.所需材料:废旧报纸、乒乓球、铁丝、胶带、橡皮泥等。

2.活动指导:

第一步:如下图中①所示,在乒乓球中部用红笔画一个圆圈,作为赤道;在a、b两端各钻一个小孔,使小孔到赤道上各点的距离相等。

第二步:把铁丝完成图中②所示的形状,注意倾斜的铁丝要与水平面呈66.5°角,同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。

第三步:把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。

第四步:在图③中的倾斜铁丝两头,即a和b处,用胶布裹几圈,这样可以把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间,同时又可自由转动。

第五步:在图③中c部位,包上一些橡皮泥,使做好的小地球仪不会翻倒。

第六步:在地球仪上正确标注赤道、南北回归线、0°经线、180°经线,20°W,160°E、两极等,观察经纬线变化规律、形状特点等,完成表格的填写。

 

 

 

 

(二)制作等高线模型

1.所需材料:橡皮泥、等高线地形图

2.活动指导:

第一步:在等高线地形图卡纸山峰的位置穿过一个摁钉,用来给代表不同高程的等高线橡皮泥饼定位。

第二步:将橡皮泥加工成约1cm厚的“饼”,并根据所给的等高线地形图卡纸切割成符合不同高程等高线的形状。每个“饼”都要用之前固定在等高线地形图上的摁钉在山峰的位置打孔。

第三步:将做好的橡皮泥饼从大到小(即从低海拔到高海拔)摞好,孔(即山峰的位置)要对齐。

第四步:观察做好的地形模型和对应的等高线地形图,理解山体的不同部位在等高线地形图上的表现形式。

(三)海陆变迁模型

1.所需材料:卡纸、剪刀

2.活动指导:

第一步:在提供的卡纸上描出七大洲的大小合适的大体轮廓并用剪刀剪出来,尝试将七大洲按轮廓拼合成一整块大陆——“冈瓦纳古陆”。

第二步:将制作的七大洲轮廓卡纸正确摆放在白纸上,用笔勾勒出六大板块的大体轮廓。在新作好的世界地图上标注重点山脉,并说明其成因。

三、课程评价

1.展示制作的简易地球仪,并说出表格的答案。


经线

纬线

定义



形状



指示方向



长度及长短变化



0°经线和0°纬线的名称



划分半球的度数



2.提交制作的模型,并根据等高线模型,由学生识别山体的不同部位。

3.提交海陆变迁模型,并根据海陆变迁模型说出板块的不同运动形式及产生的地理事物。

4.学习评价表

评价方式

评价内容

自我评价

 

收获与启示

 

 

学习能力

实践操作能力



质疑能力


探究能力


语言表达能力


知识迁移能力



对省级人民政府
履行教育职责情况
满意度调查

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