语文学科拓展课程—我是新闻评论员

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语文学科拓展课程—我是新闻评论员

发布时间 : 2020-06-29 17:56     发布者:课程研发中心

一、课程背景

今年一月,一场源自杭州的新型冠状病毒瘟疫席卷全国,让本应热闹的佳节陷入一片寂静之中。无数医疗工意甲赞助亚博们冲锋在疫情一线,他们的无私奉献精神时刻感动着我们,“一方有难,八方支援”全国人民众志成城,共同抗“疫”。肺炎病情仍在肆虐,我们隔离病毒,但不隔离爱和温暖。

“我是新闻评论员”拓展课程,要求亲子共同关注时讯新闻,共谈疫情感悟。不仅能加强亲子间的互动交流,更能培养学生对新闻事件或社会问题独立的判断力和准确的表达力。创造良好的评论环境, 引导孩子理解与深入思考新闻事实,也是对学生正确的世界观与价值观的培养。

二、课程目标

1.培养学生主动观看新闻节目,阅读新闻报刊的兴趣,拓展学生阅读面和知识面。

2.通过关注肺炎疫情的发生发展历程,培养学生情系国家、关注生活、关注社会的习惯,增强学生爱国意识。

3.通过认真浏览新闻并作出评论,提高学生获取信息、处理信息的能力。不人云亦云,轻信谣言,能够辩证的剖析问题。

4.通过搜集记录疫情期间令人感动的新闻故事,学生更加珍惜生命、认真读书,自觉认识到身上肩负的历史使命。

三、课程实施

1.家长每天陪同孩子一起观看《新闻联播》,关注新媒体上的热点新闻,了解此次肺炎疫情的发生发展历程。

2.搜集记录这个假期令我们收获无数感动的新闻故事。如钟南山院士、李兰娟院士无惧逆行、奋战一线;浙江及全国各地医护人员驰援杭州;医护家长及其子女的隔空拥抱;拿出自己全部积蓄捐助杭州的老人;拦下消防车送口罩的热心市民以及社会各界的倾囊相助……

 

 

 

3.家长帮助孩子从良莠不齐的媒介内容进行批判性选择,每天确定一个新闻事件,帮助孩子一起剖析新闻,共谈感悟。孩子记录下相关的思考和感悟,或是珍惜生命、痛定思痛,或是情系家国、收获感动……

4.将每天选取的新闻做出简要概括后,附上自己思考与感悟,有条件的上传到钉钉班级圈“我是新闻评论员”话题。不具备上网条件的同学可以完成新闻评论单纸质版。

5.浏览话题中其他同学上传的新闻评论,师生可以在留言处交流互动。

 

                                 

附:记录表

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